9月29日-30日，首届全国明师明校长高峰论坛暨巩义市子美外国语小学课改成果展出交流会在巩义市顺利举行，活动由郑州市新世纪课程研究院、巩义市教体局主办，子美外国语小学主办，活动共分三个阶段，一是高峰论坛，二是子美外国语小学的课改成果展出，三是子美外国语小学的十年庆典晚会。活动邀全国著名教育专家郑州基础教育改革的操盘手、道德课堂的创立者、郑州教育局副局长田保华，全国知名教育媒体人、中国教师报现代课堂周刊主编褚清源，中央教育科学院高级访问学者、中科院附属玉泉路小学校长高峰，北京市特级教师、北京亦庄实验小学继续执行校长曹君，全国知名教育专家、洛阳市西工区党委书记兼任西下池小学校长李鲜艳，郑州新世纪课程研究院院长、郑州道德课堂研究会会长张志博，全国知名课改专家、郑州新世纪课程研究院副院长夏书芳，郑州道德课堂研究会副会长、郑州加斯顿幼儿园/小学董事长王卫东，郑州道德课堂研究会副会长、郑州新世纪课程研究院副院长刘向东等与会研讨并分别做到课改专题报告。 29日上午，开幕式在顺利学院大礼堂隆重举行。
来自省内外各地的领导、教育专家、骨干教师齐聚一堂，联合探究如何固守儿童立场，密码课改深水区难题。巩义市平各中小学校长、骨干教师、各镇教研中心主任、教科研培训中心教研员、教体局科室负责人参与了活动。
开幕式由巩义市教体局副局长吴元道主持人。 教体局副局长孙文亮致开幕辞，青睐各地的嘉宾们回到杜甫的故乡巩义，感激大家对巩义教育、对子美外国语小学的关心与反对。郑州市新世纪课程研究院院长张志博致词，他认为在课改转入深水区的今天，适时地积极开展论坛和展出交流，对于密码课改难题、引人注目儿童立场办学具备十分最重要的意义。 结尾庆典的开幕式后，高峰论坛由郑州市新世纪课程研究院副院长夏书芳老师主持人。
郑州市教育局副局长田保华做到《让学生人人沦为创客》专题报告，从课程研发层面阐释了何为创客，报告的高度站位令人耳目一新；北京市中科院附属玉泉小学校长高峰的《一所学校关于儿童立场的传达》主题报告，将新的找到儿童、打造出合适儿童茁壮的教育生活、如何让儿童车站在学校的于是以中央等教学主体的改变带给的变化娓娓道来，让大家对儿童立场有了全新的了解；洛阳市西下池小学校长李鲜艳的报告《一切的理解源于感觉》，重点从学科主题课程的角度凸显心教育理念；子美外国语小学校长周素娟的报告《固守儿童立场，贯彻享用教育》，通过环境、管理、教师、课程、课堂、学生等承托学校发展的六大支柱，深情演绎了子美固守儿童立场、享用教育快乐的历程。专家们的报告精彩纷呈，现场学术氛围浓烈，老师们边听得边记，大大博得冷淡的掌声。
下午，课改成果展出交流活动在子美外国语小学举办，分成三个环节，第一环节子美文化理解和参访，参会人员转入子美校园，参观了师生作品展、杜甫苑、文化大厅、沙龙、英语角、阳光书廊、教师之家、书怀园、童话园、童心园、童乐园、童智园、童趣园、文化馆等，每一处景观都由师生自己起名字并赋诗，整个校园时时有诗意，恣意是乐园，正如周素娟校长所说：子美园中百花进，诗词歌赋楚涌到。童心童话童趣多，童智童真童年艺。
第二环节新课堂参访，子美的一至六年级全部对外开放，按照当天的课表上随堂课，嘉宾们随机到教室推门讲课，学生自律、合作、探究地自学，大方、了解、精彩的课堂给嘉宾们留给了深刻印象的印象。第三环节社团和校本课程展出，课程中心各个工作坊、操场上各个社团某种程度是按照课表如常训练、放学，有条不紊地展开着，嘉宾们争相在留言簿上直抒胸臆，传达对子美十年校庆的祝福。 晚上，子美十年庆典晚会暨颁奖典礼在顺利学院大礼堂举行，巩义市统战部部长贺传伟、人大副主任闫红涛、政协副主席王红生、市关工委主任袁万申、顺利学院院长杜福磊、副院长赵大鸿、市教体局局长李易、团市委书记杜万里、紫荆街道办书记杜鹏懿、新华街道办书记王国栋、新华街道办主任路向前、市文明办主任王义宾等参加典礼。
子美师生自编自演的文艺节目精彩亮相，精妙的设计、精美的服装道具、美轮美奂的舞台效果，让现场观众大开眼界，用学生家长的话说道就是过于震惊了，堪比央视春晚。颁奖典礼共计授予了卓越学子、功勋员工、美丽教师、功勋班主任、学科领袖、功勋教师、杰出社会人士等七类奖项。 9月30日上午，明师明校长高峰论坛第二阶段在顺利学院学术报告厅之后展开，北京市特级教师、北京亦庄实验小学继续执行校长曹君的《仅有课程，建构新的学校生活》主题报告，郑州加斯顿小学董事长、郑州道德课堂研究会副会长王卫东的《一童一世界》主题报告，全国知名教育媒体人、教师茁壮学院院长褚清源的《看到儿童》主题报告，易道禅文化学者、郑州新世纪课程研究院副院长刘向东的《无为而治与不言之教》主题报告，分别从有所不同的侧面拨开迷雾、溯本求源，传达了儿童立场的内涵、落地实践中的途径和方法。
在一天半的时间里，来自全国的著名教育专家、学者与省内各地的校长、老师们一起，联合探讨固守学生立场，密码课改深水区难题的主题，活动将对巩义市乃至全省的课堂教学改革的持续前进产生大力影响。
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