常常听见家长感慨读书不懂孩子的心理，青春期的孩子家长搞不懂，三四岁的孩子家长也搞不懂，有可能大多数家长都盼望着能学会孩子的“读心术”，因为不明白孩子的心理、心思，是无法教育好孩子的。只不过许博士早教机构建议家长平时只要细心一点，就可以从孩子的种种展现出中理解孩子的点子。例如孩子的说出中就“暗藏玄机”。
通过说出的语速来理解孩子心理 语速 必要的意思就是说出时的速度、高低，其是 能体现心理状态的一种因素。父母如果想理解孩子的心理状态，就可以从他们说出的语速是不是变化中看出来。 有些孩子说出速度迅速，能言善辩，有些则说出速度极快，不急不躁，这些标志性的东西就是孩子性格的一种体现，因为一般说出慢的孩子在性格上也较为直爽、开朗，而平时说出快的孩子则性格更为内向，慢条斯理。
但是，如果孩子忽然转变了说出的速度，经常出现忽略情况时，父母就要小心警觉，孩子必然是经常出现了什么问题，应当仔细观察，以尽快地协助孩子。 我们这里仅有从父母与孩子的谈话方式来说，当孩子的语速从平时显著较慢时，有可能回应孩子对父母的谈话方式和传达观点有反感，以至于他们提不起积极参与的兴趣，不能是用减慢说出速度来消极对待。
当孩子与父母谈话时言语速度比平时慢时，一般不会有三种可能性：孩子有可能对父母的观点很有兴趣，所以引发脑部激动，连带语速提升；父母谈论的话题牵涉到孩子的短处或孩子罪的错误，孩子想要用较慢的言语带上过这个话题；孩子就某一事件期望获得父母赞不绝口。 心理专家称之为，当孩子的内心中有忧虑或混乱情绪时，他们说出的语速都会变快，因为这样可以借着较慢描写不必要的其他事情来移往话题，掩盖和倾诉隐蔽在内心中的忧虑情绪，从而可以逃离父母的猜测及告知。 所以，作为盼的父母，如果当你们找到孩子的语速与有所不同，甚至是忽略时，一定要十分地注目孩子，因为他们心里认同有事，也许不会必须父母的劝说和协助。
通过说出的节奏来理解孩子心理 在孩子的言语方式中，除了语速和音调之外，语言本身的节奏也是最重要的因素。 如果孩子说出时充满著热情，谈话的节奏为句与句之间较为灵活，滔滔不绝；当孩子缺乏自信时，讲话的节奏则慢慢吞吞，常有结巴。
当孩子没自己的主见时，他们一般会用不认同的语气展开谈话，很更容易构成模棱两可的意思。使用这种谈话方式的孩子，一般来说不肯承担责任，常用语为“我也不告诉该怎么办”、“都听得您的”、“都行”等，这必须家长的留意，引领孩子多展开自律磨练，回头让孩子独立国家。 通过说出的音调来理解孩子心理 孩子说出时音调的强弱变化也是其心理发生变化的显著展现出。人在兴奋的时候，说出音调尤其低，心跳加快，神经紧绷，甚至面红耳赤，无法调节跳动和排便，小孩子也不值得注意。
如果孩子有什么市场需求没有获得符合时，他们就不会从小声的哼哼变为大声地哭闹，这是所有父母都告诉的例子，也是体现孩子音调变化的更佳事例，这是他们从偷偷到痛哭的过程，对应的心理就就是指祥和到自负。 当孩子在做错事被揭穿后，狡辩的声音必定会增高，他们全然地指出用“大嗓门”力过别人说出的声音就是胜利，他们往往不告诉怎样处置自己的情绪，所以才不会采行大吼大叫、镇压论争的方式来企图掩盖过错。 还有一种可能性就是父母对孩子的影响起到，父母有可能在教育中对孩子的方式是喋喋不休或大喊大叫，如果是这样的话，那父母就要考虑到换一种教育方式了。
常常对做错事的孩子高声指责，不仅收不到效果，反而对孩子的性格茁壮、心理健康都有有利的影响。因此，在教育孩子时还是要减少声调，孩子反而不会更加聪明。 1、较低音调可以使人理智一些、情感保守一些，也可使孩子反向的心理防线有所肿胀，不利于交流。
2、低声抨击孩子，不仅可以集中于对方的听力，而且也可以先发制人，不想孩子运用低音调。 3、较低音调可以赶出气愤。父母是孩子人生中，任教时光 宽的老师，大人的言行对孩子的影响更大，做事自负，不耐心，开口大声嘲笑的父母，一定对孩子的性格有潜移默化的负面起到。
沙哑均衡的声调代表理性，用这样的语调说出，更容易让人拒绝接受。父母如果懂主动太低声调，可以使孩子迅速拒绝接受劝戒，而且历久不忘。身兼父母，如果想要理解孩子的现实心理，一味用高压手段不是明智之举，反而只不会导致家庭气氛紧绷，并无法对孩子有任何助益。
通过孩子听得别人说出的方式理解其心理 我们大人之间在展开谈话时，可以通过对方听得自己讲话的方式来理解其心理，对孩子也可以用这一方法。如果你是细心的父母，就可以在谈话中仔细观察孩子的反应，使用孩子感兴趣的方式来传达观点，并根据孩子的错综复杂对此来提供其心理的信息。 据涉及学家研究表明，当孩子对父母的谈论话题感兴趣时，他们不会展现出出有严肃听得父母描写的状态，一般少见的姿势有坐姿前倾，视线认清；而如果孩子对于谈话话题有展现出反感和沮丧之意，他们就不会眼珠乱动，视线收敛，身体弯曲，一副心不在焉的样子。所以，父母可以根据孩子说出和肢体语言来辨别自己说道的话孩子否不愿听得、否听得进来了，再行做到调整。
孩子说出的神态、动作等都秘藏着他们的小心思，父母得失仔细观察这些细节一定可以跟孩子展开更佳的交流。
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