本文摘要：为更进一步增进广大教师自学《指南》精神，加剧对教育对象的了解、解读、反对，提高其专业能力。10月29日，惠济区幼儿不道德仔细观察交流共享活动在区实验幼儿园举办，全区120多位业务专干、骨干教师参与了本次活动。 经过层级引荐，共计9所幼儿园参予共享。

为更进一步增进广大教师自学《指南》精神，加剧对教育对象的了解、解读、反对，提高其专业能力。10月29日，惠济区幼儿不道德仔细观察交流共享活动在区实验幼儿园举办，全区120多位业务专干、骨干教师参与了本次活动。

　　经过层级引荐，共计9所幼儿园参予共享。各幼儿园从有所不同视角、有所不同层面讲解了本园在幼儿不道德仔细观察与指导方面的实践中研究：古荥幼儿园以幼儿不道德仔细观察为工具探寻幼儿必须的课程，以此创建增进幼儿身体健康发展的园本课程体系；花园口幼儿园以《指南》为引导，细化目标，融合园所特点创设以定人仔细观察定点仔细观察和幼儿自律观察法，提高仔细观察的有效性；惠济区实验幼儿园以小不道德大学问为主旨，以农家乐园户外区域活动为切入点，从幼儿不道德中找到问题，分析原因，找寻解决问题的策略，辨别总结本园积极开展幼儿不道德仔细观察的经验。

　　最后，各位评委针对本次交流活动展开了深刻印象、精细的评论，与会教师大力对话，在交流中反省，更进一步厘清了幼儿不道德仔细观察的概念，清晰了方法策略。　　通过此次活动，期望惠济幼教工作者把幼儿不道德仔细观察实施在幼儿一日生活当中，静下心来，仔细观察幼儿、背诵幼儿，增进幼儿全面身体健康发展，提高惠济区学前教育品质。

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